Министерство образования и науки рекомендует школам использовать три модели организации обучения в условиях длительных и повторяющихся воздушных тревог — очную, комбинированную и дистанционную. Об этом сообщил министр образования и науки Андрей Бутенко в понедельник, 14 сентября.
По его словам, формат заведения образования смогут менять в зависимости от ситуации с безопасностью и собственных возможностей. Главным критерием при принятии решений остается безопасность, однако тревоги не должны полностью лишать детей возможности учиться.
В то же время, подчеркнул Бутенко, нужно минимизировать потери учебного времени, ведь каждый пропущенный час сказывается на качестве образования.
Новые рекомендации МОН разработали вместе с учителями, родительскими организациями, руководителями школ и управлений образования. Документ уже направили регионам, чтобы школы могли заранее определить алгоритм работы в разных условиях.
Если укрытие приспособлено для проведения занятий, уроки могут продолжаться непосредственно там. В случае тревоги во время дистанционного обучения занятия после перехода в безопасное место также можно продолжить онлайн.
Для регионов, где тревоги могут длиться долго, рекомендуют организовывать дистанционные уроки так, чтобы ученики и учителя сразу находились в безопасных местах. Детям, которые не имеют возможности подключиться к занятиям, должны обеспечить асинхронное обучение.
Отдельно рекомендации учитывают возможные перебои с электроэнергией и связью. «Важно дать школам не одну жесткую инструкцию на все случаи, а понятные инструменты», — отметил министр.
По словам Бутенко, образовательные управленцы уже проработали предложенные подходы. Ожидается, что с 15 сентября образовательный процесс будет максимально адаптирован к этим рекомендациям.
